이론과 실천 76

[민주주의와 교육] 9장 3절, 교육목적으로서의 교양

어제 [민주주의와 교육] 독서토론(세미나)에서 이야기 한 것을 글로 정리해 본다. 우선, 존 듀이의 철학을 이해하기 위해서는 ‘변증법’에 대한 이해가 절대적으로 요구된다는 것을 일러두고자 한다. 듀이의 난해한 교육사상은 변증법이라는 프레임으로 접근할 때만이 제대로 이해하고 음미할 수 있다. 9장 3절(교육목적으로서의 교양)에 의미심장한 이야기가 많이 나온다. ‘culture’를 우리말로 옮기기가 쉽지 않다. 넓은 의미로 ‘문화’라 하지 않고 ‘교양’으로 번역하는 것이 최선이다. 그런데 다음 문장, “교양은 적어도 무엇인가 세련된 것, 원숙한 것을 의미하며, 조잡하고 덜 된 것에 반대가 된다는 것은 분명하다.” (21-2, 21번 단락 둘째 문장) 세련된 것(something cultivated) - 이홍..

이론과 실천 2015.05.29

사유는 선택이 아닌 의무의 문제

침묵이 때로는 거짓을 말할 때가 있습니다. 침묵을 지키는 것은 중립적인 태도로서, ‘침묵은 금이다’라는 금언에서처럼 진중한 자세로 높이 평가되기도 합니다. 하지만 갈등사태에서 침묵은 결코 중립적 자세가 될 수 없습니다. 아무 것도 말하지 않는 것은 일정한 편당(=당파성)을 지향하게 됩니다. 이를테면, 버스 안에서 소매치기를 목격했을 때 침묵을 지키는 것은 범죄를 돕는 격이 됩니다. 이런 극단적인 경우 외에도 우리는 일상 속에서 고부간의 갈등이나 직장 내의 사회적 약자와 상사 사이의 갈등과 같은 수많은 갈등사태를 맞닥뜨리게 됩니다. 이 상황에서 분쟁당사자가 아닌 제3자라 하더라도 우리는 이 편 아니면 저 편을 들게 되어 있지 중립적인 입장이라는 것은 사실상 존재하지 않습니다. 침묵은 사회적 약자의 피눈물을..

이론과 실천 2013.07.01

기후식민주의 Climate Colonialism

지구온난화의 주된 원인제공자는 부자들이지만, 그 피해를 입는 쪽은 대부분 가난한 사람들입니다. 우리 생활에서 이러한 사례로 흔히 볼 수 있는 것이 에어컨입니다. 어린 시절에 에어컨을 처음 접했을 때 두 가지 측면에서 놀랐던 기억이 있습니다. 하나는 어떻게 저렇게 시원한 공기가 만들어질 수 있는가 하는 것이고 다른 하나는 에어컨 실외기에서 엄청나게 뜨거운 공기가 빠져 나오는 것을 알고선 문명의 야누스적인 두 얼굴을 실감하였습니다. 이 문명의 이기로 인해 혜택을 입는 쪽과 피해를 입는 쪽이 철저히 “계급적으로” 운명 지어지는 이치에 대해 함께 생각해봤으면 합니다. 2010년 내 나이 마흔 일곱에 처음으로 외국여행을 나설 기회가 있었습니다. 미국 미시건대학(MSU)에서 4주간 영어연수를 받았는데, 과정이 끝나..

이론과 실천 2013.05.26