필인의 꼼뮨

비고츠키 관련 나의 지적 성장의 한 단면에 대해 말하고자 한다. stage 1) 비고츠키 공부할 때 굉장히 중요한 이론을 발견했다. 하지만, 이것을 백 퍼센트 이해하진 못했다. 비고츠키의 용어로 말하면, 자기화(appropriation. 다른 번역서에서는 ‘전유’라고 일컫는다)가 완전히 이루어지지 않..

최근 2주 연속으로 토요일에 일이 있었다. 지난 토요일에는 경북교육연구소공감 주관으로 열린 ‘기초학력 문제’에 관한 토론회에 참석했고 어제는 경북초등학생중창대회에 참여했다. 성격이 전혀 다른 두 행사이지만 바람직한 학생교육에 관한 이슈로서 이 둘은 밀접하게 연관되어 있다고 나는 본다. 사물은 항상 두 측면을 지니기 때문에 바람직한 교육의 방향 문제는 진보적 가치와 보수적 가치, 학생의 바람직한 성장과 수월성을 함께 생각하며 접근해야 한다. 이 두 대립적인 가치 가운데 어느 한 가지만 선택하고 다른 하나는 너무 쉽게 저버리는 우를 범해서는 안 된다. 그럼에도 우리 교육현장에서 진보를 지향하거나 보수를 지향하는 교육주체들 모두 이러한 오류를 답습해오고 있는 실정이다. 이를테면, 혁신교육을 지향하는 지역이나 ..

배움과 가르침은 결코 따로 존재하지 않는다. 이 이치는 “교수-학습이라는 두 대립물의 통일”이라는 현학적 역설을 말하는 것이 아니라 상식 그 자체다. 누구든 자신이 모르는 것을 남에게 가르칠 수 없기 때문에 가르치기에 앞서 먼저 배워야 하는 것이다. 초임교사는 몰라도 교직경..

자본주의사회에서 인간은 ‘자본’에 의해 조건화된다. “목구멍이 포도청”이란 말에서 보듯, 이 조건화(條件化, conditioning)로부터 자유로운 사람은 아무도 없다. 교육에 종사하는 사람의 경우를 생각해보자. 교사가 되기 위해서는 교육대학이나 사범 대학에 진학해야 한다. 초중고를 거..

그저께 PDC(긍정훈육법) 연수에서 거론되었던 이슈를 나누고자 한다. 칭찬과 사랑으로 아이들을 긍정적으로 대해주는 게 좋은 것은 알지만, 미성숙한 아이들이기 때문에 가끔씩 선을 넘는 행위를 할 때 어떻게 해야 할지 모르겠다! 이에 대한 토론이 이루어졌고 많은 좋은 얘기가 오갔다. 대부분의 교사들이 이에 대한 답으로 제시하는 것이 ‘경계 세우기’이다. 나도 동의한다. 하지만, 이 의견에 덧붙이고 싶은 것이 있다. 생각이 여기까지 미치면 필연적으로 다음과 같은 물음에 봉착하기 마련이다. 그 경계 지점이 어디인가 하는 것이다. 즉, 어디까지는 허용하고 어디부터는 막아야 하는가 하는 것이다. 이에 대한 보편적인 답은 있을 수 없다. 상황에 따라 교사에 따라 아이에 따라 긴장과 이완의 수준이 달라야 한다. 1) ..

종례 마치고 돌아서서 교사용 책상에 앉자면, 꼭 교실 문을 나서면서 내게 “바이 티처 Bye teacher!” 하면서 인사를 하는 아이가 있다. 그러면, 내가 “Bye ○○!” 하고 답한다. 그런데, 이게 전파가 돼서 이젠 많은 아이들이 나와 이렇게 인사를 주고받는 게 우리 반에서 유행이 되었다. 도..

마르크스주의의 핵심적인 본질은 “구체적 조건, 구체적 상황에 대한 구체적 분석”이다. 관련하여, 레닌은 다음과 같은 멋진 말을 남겼다. 추상적인 진리 따위는 없다. 진리는 항상 구체적이다. There is no such thing as abstract truth. Truth is always concrete. 내 지적 여정에서 만난 가장 유익한 한 ..

다부는 한 학년에 한 반 밖에 없어서 이런 경험을 못하는데, 큰 학교에 오니 학생명부라는 것을 접하게 된다. 학생명부 비고란에 적힌 다음과 같은 문구들을 보면서 느낀 단상을 적어 본다. - 다문화, 기초학습부진, 기초교육급여, 한부모(모자가정) 내 생각으로, ‘기초학습부진’은 인수..

내 30대 중반이었던 1990년대 말에 초등학교에서 영어교과가 도입되었다. 교육청에서 영어교육 활성화를 위해 구미시의 영어 담당 교사들을 모아 놓고 영어수업전문가라는 모 교사의 수업을 공개시켰다. 영어수업전문가의 수업 도중에 사달이 났다. PPT 띄우기 위해 TV를 켜는데 작동이 되..

영어 강사를 선발한다. 초등학생을 대상으로 영어수업을 할 교사다. 가수의 역량은 노래로 가늠하듯, 교사의 역량은 수업으로 판단해야 한다. 그래서 심사 평정표에 수업 시연(가상 수업상황에서 10분간 수업 진행하기) 점수가 제일 높게 배정되어 있다. 이를테면, 영어스펙(TOEIC, TOEFL 점수) 20점, 수업시연 50점, 인터뷰 20점, 기타(ETC) 10점이라 치자. 응시자가 2명이다. A는 이쪽 세계의 경험이 많다. 다른 초등학교에서 영어강사를 오래 했기 때문에 초등영어수업에서 구사하는 어휘나 수업의 기승전결을 훤히 꿰고 있어 물 흐르듯이 수업 시연을 잘 했다. 하지만 토익/토플 점수는 낮고 영어 인터뷰에서 콩글리쉬가 심하고 발음도 안 좋다. 반면, 초등학교의 수업경험이 전혀 없는 B는 수업 진행은 ..